miércoles, 13 de abril de 2011
CERTIFICADOS DE EGRAFIA 2010 Y CARPETAS
Estimados ex-alumnos. Todavía tengo algunos de los certificados del Congreso de Egrafía 2010 de los alumnos que no los retiraron. En breve colgaré la lista de las carpetas a devolver. Saludos Arq. Gabriela
domingo, 19 de diciembre de 2010
IMPORTANTE - DEVOLUCION CARPETAS Y ENTREGA CERTIFICADOS
Estimados alumnos, el lunes 20 de diciembre, a las 15.00hs, estaré en el primer piso, módulo amarillo tomando examen, devolveré trabajos y entregaré los certificados que quedaron pendientes del Congreso Egrafía.
Saludos
Arq. Gabriela
Saludos
Arq. Gabriela
jueves, 4 de noviembre de 2010
Entrega de carpetas
La entrega de carpetas y firma de libretas es:
13.00hs. Turno mañana
15.00. Turno Tarde
13.00hs. Turno mañana
15.00. Turno Tarde
IMPORTANTE
EXAMEN DE MORFOLOGÍA III - Arquitectura
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EL ALUMNO QUE HABIENDO CURSADO LA ASIGNATURA OBTIENE CALIFICACIONES DE 7 A 10, QUEDA PROMOVIDO
EL ALUMNO QUE HABIENDO CURSADO LA ASIGNATURA OBTIENE CALIFICACIONES DE 4 A 6 QUEDA REGULAR Y PUEDE PRESENTARSE A RENDIR LA ASIGNATURA EN LAS TRES PRIMERAS FECHAS DE EXAMEN DEL AÑO EN CURSO. PASADAS LAS TRES FECHAS RENDIRÁ EN CARACTER DE LIBRE
EL ALUMNO QUE HABIENDO CURSADO LA ASIGNATURA, NO ENTREGA SU TRABAJO FINAL U OBTIENE CALIFICACIONES MENORES AL 4, QUEDA LIBRE
Examen PARA ALUMNOS REGULARES (para las tres primeras fechas)
1.- Gráfica- Conceptual. Escrito
Se da un tema de los desarrollados en el año: 8 Unidades Temáticas - ver Cronograma y dictado de tóricos. Desarrolla el tema en dos horas de manera gráfica -conceptual ( no propositiva) sin carpeta, ni libro abierto.
EXAMEN PARA Alumnos LIBRES
El examen tiene dos instancias :
1.- Gráfica- Conceptual. Escrito
Se da un tema de los desarrollados en el año: 8 Unidades Temáticas - ver Cronograma y dictado de tóricos. Desarrolla el tema en dos horas de manera gráfica -conceptual ( no propositiva) sin carpeta, ni libro abierto.
Si aprueba ésta, se pasa a una segunda instancia oral
2.- Teórico- Conceptual - oral
Se extrae una de las 8 bolillas ( 8 UTemáticas) y la que salga se la desarrolla oralmente en 15 minutos aproximadamente, ( previa preparación del estudiante con confección de un ayuda memoria) ) luego si quedan dudas el Tribunal hace preguntas.
Bibliografía:
Guías de TP 2010
Bibliografía de las Guías. de TP
Apuntes tomados en las clases teóricas.
Relaboración de los Teóricos (Ver la página de la asignatura)
Conceptos desarrollados en Taller
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EL ALUMNO QUE HABIENDO CURSADO LA ASIGNATURA OBTIENE CALIFICACIONES DE 7 A 10, QUEDA PROMOVIDO
EL ALUMNO QUE HABIENDO CURSADO LA ASIGNATURA OBTIENE CALIFICACIONES DE 4 A 6 QUEDA REGULAR Y PUEDE PRESENTARSE A RENDIR LA ASIGNATURA EN LAS TRES PRIMERAS FECHAS DE EXAMEN DEL AÑO EN CURSO. PASADAS LAS TRES FECHAS RENDIRÁ EN CARACTER DE LIBRE
EL ALUMNO QUE HABIENDO CURSADO LA ASIGNATURA, NO ENTREGA SU TRABAJO FINAL U OBTIENE CALIFICACIONES MENORES AL 4, QUEDA LIBRE
Examen PARA ALUMNOS REGULARES (para las tres primeras fechas)
1.- Gráfica- Conceptual. Escrito
Se da un tema de los desarrollados en el año: 8 Unidades Temáticas - ver Cronograma y dictado de tóricos. Desarrolla el tema en dos horas de manera gráfica -conceptual ( no propositiva) sin carpeta, ni libro abierto.
EXAMEN PARA Alumnos LIBRES
El examen tiene dos instancias :
1.- Gráfica- Conceptual. Escrito
Se da un tema de los desarrollados en el año: 8 Unidades Temáticas - ver Cronograma y dictado de tóricos. Desarrolla el tema en dos horas de manera gráfica -conceptual ( no propositiva) sin carpeta, ni libro abierto.
Si aprueba ésta, se pasa a una segunda instancia oral
2.- Teórico- Conceptual - oral
Se extrae una de las 8 bolillas ( 8 UTemáticas) y la que salga se la desarrolla oralmente en 15 minutos aproximadamente, ( previa preparación del estudiante con confección de un ayuda memoria) ) luego si quedan dudas el Tribunal hace preguntas.
Bibliografía:
Guías de TP 2010
Bibliografía de las Guías. de TP
Apuntes tomados en las clases teóricas.
Relaboración de los Teóricos (Ver la página de la asignatura)
Conceptos desarrollados en Taller
jueves, 28 de octubre de 2010
ALUMNOS QUE VIAJARON A ELEA
Me preocupa que a un día de la entrega, son muy pocos los alumnos que utilizaron el correo para consultas, gabrielaeraso@yahoo.com (sin el ".ar")
La entrega será en un único horario para ambos turnos: a las 13.30hs unicamente en este taller. En planta baja aula R5, módulo rojo
Saludos
Arq. Gabriela
La entrega será en un único horario para ambos turnos: a las 13.30hs unicamente en este taller. En planta baja aula R5, módulo rojo
Saludos
Arq. Gabriela
miércoles, 20 de octubre de 2010
LAMINA SINTESIS
ELABORACIÓN DE LAMINA SINTESIS
· EL CIERRE DE ESTA SEGUNDA MITAD DEL AÑO SERÁ EN UNA HOJA A3 CON FORMATO DE FICHA QUE DEBERA RESUMIR EL PROCESO DEL T.P.5 AL T.P.8. GRÁFICO CONCEPTUAL.
· SERA DE CARÁCTER OBLIGATORIO Y SE EVALUARÁ JUNTO CON LOS TRABAJOS PRACTICOS.
· SE DEBERÁ HACER ÉNFASIS EN LOS LENGUAJES GRÁFICOS APLICADOS EN EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA.
· EL CIERRE DE ESTA SEGUNDA MITAD DEL AÑO SERÁ EN UNA HOJA A3 CON FORMATO DE FICHA QUE DEBERA RESUMIR EL PROCESO DEL T.P.5 AL T.P.8. GRÁFICO CONCEPTUAL.
· SERA DE CARÁCTER OBLIGATORIO Y SE EVALUARÁ JUNTO CON LOS TRABAJOS PRACTICOS.
· SE DEBERÁ HACER ÉNFASIS EN LOS LENGUAJES GRÁFICOS APLICADOS EN EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA.
TPN8- PROPUESTA DE COLOR
UNIDAD TEMÁTICA Nº 8 – LUGAR URBANO
· Segunda aproximación al sector: a partir de la alternativa geométrica elegida, ampliar el sector equivalente de una cuadra con intersección de cuatro esquinas y su entorno inmediato, en perspectiva paralela o aérea, en escala aproximada 1:200.
· Proponer alternativas ó variantes de la expresión figurativa, con uso del color real. Verificación en planimetría, vistas, cortes (monge y/o fugado), perspectivas polares en secuencia de aproximación. Estos gráficos deberán contener todos los componentes que hacen al lenguaje (materiales, señales, mobiliario urbano, pavimentos, iluminación, etc.)
· Búsqueda de antecedentes de lugares urbanos y / ó de los componentes que hacen al lenguaje.
· Tercera aproximación: a partir de una de las alternativas de expresión figurativa, proponer dos alternativas de arreglo cromático, (una con témpera, otra puede ser en computadora) con sus objetivos correspondientes.
Se procederá a pintar las vistas rebatidas del sector elegido , en escala aproximada 1:100 / 1:150 y verificar en detalle todos aquellos elementos que hacen a un lugar urbano, desarrollados en un mínimo de 4 croquis a nivel del peatón por cada alternativa de arreglo cromático. Es decir:
· Se solicita por cada lámina de arreglo cromático:
1- Objetivos y premisas del arreglo cromático. (Definir: Que tipo de arreglo es. Cómo es la Clave de valor utilizada ( alta, media o baja). Ley de áreas, etc..
2- Vista rebatida de un tramo del espacio calle con un cruce de 4 esquinas.
3- Croquis a nivel observador con el arreglo cromático propuesto.
· Croquis peatonales: verificación del sector elegido en una secuencia de croquis de recorrido (mínimo cuatro imágenes diurnas y dos imágenes nocturnas). Verificar el ANTES y el DESPUÉS de la intervención con el uso de enfoques fotográficos.
P/D:
Para los objetivos o premisas de la propuesta de color, tienen que:
definir que arreglo van a utilizar, para aplicar losiguiente:
Definición de claves de valor:
1- Luminosidad (valor)
Alta
media
baja
2- Temperatura:
Cálida ó fría
3- Saturación:
Alta
media
baja
Tono dominante y áreas a asignar
Selección del arreglo cromático
A-Monocromático: predomina un solo tono y sus matices
B- Policromático:
1- dos o tres tonos terciarios de base y sus variaciones al B y N, y matices
2- Tono saturado sobre campo dominante neutro
3- Armonía tonal completa
4- Contraste entre dos grupos de armónicos
5- Contraste tonal entre tonos saturados o muy saturados
Arq. Gabriela
· Segunda aproximación al sector: a partir de la alternativa geométrica elegida, ampliar el sector equivalente de una cuadra con intersección de cuatro esquinas y su entorno inmediato, en perspectiva paralela o aérea, en escala aproximada 1:200.
· Proponer alternativas ó variantes de la expresión figurativa, con uso del color real. Verificación en planimetría, vistas, cortes (monge y/o fugado), perspectivas polares en secuencia de aproximación. Estos gráficos deberán contener todos los componentes que hacen al lenguaje (materiales, señales, mobiliario urbano, pavimentos, iluminación, etc.)
· Búsqueda de antecedentes de lugares urbanos y / ó de los componentes que hacen al lenguaje.
· Tercera aproximación: a partir de una de las alternativas de expresión figurativa, proponer dos alternativas de arreglo cromático, (una con témpera, otra puede ser en computadora) con sus objetivos correspondientes.
Se procederá a pintar las vistas rebatidas del sector elegido , en escala aproximada 1:100 / 1:150 y verificar en detalle todos aquellos elementos que hacen a un lugar urbano, desarrollados en un mínimo de 4 croquis a nivel del peatón por cada alternativa de arreglo cromático. Es decir:
· Se solicita por cada lámina de arreglo cromático:
1- Objetivos y premisas del arreglo cromático. (Definir: Que tipo de arreglo es. Cómo es la Clave de valor utilizada ( alta, media o baja). Ley de áreas, etc..
2- Vista rebatida de un tramo del espacio calle con un cruce de 4 esquinas.
3- Croquis a nivel observador con el arreglo cromático propuesto.
· Croquis peatonales: verificación del sector elegido en una secuencia de croquis de recorrido (mínimo cuatro imágenes diurnas y dos imágenes nocturnas). Verificar el ANTES y el DESPUÉS de la intervención con el uso de enfoques fotográficos.
P/D:
Para los objetivos o premisas de la propuesta de color, tienen que:
definir que arreglo van a utilizar, para aplicar losiguiente:
Definición de claves de valor:
1- Luminosidad (valor)
Alta
media
baja
2- Temperatura:
Cálida ó fría
3- Saturación:
Alta
media
baja
Tono dominante y áreas a asignar
Selección del arreglo cromático
A-Monocromático: predomina un solo tono y sus matices
B- Policromático:
1- dos o tres tonos terciarios de base y sus variaciones al B y N, y matices
2- Tono saturado sobre campo dominante neutro
3- Armonía tonal completa
4- Contraste entre dos grupos de armónicos
5- Contraste tonal entre tonos saturados o muy saturados
Arq. Gabriela
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